优德官网w88968-进行必要的对症处理

一位女事务员通知北京青年报记者,公司现已出台了兑付计划,初次归还本金的1%,从单张合同3万到5万的小额度开端返还。从外面看进去,能看到高脚凳、麦克风、耳机,甚至还有一大一小两个液晶屏幕。在清华大学北门外万泉河段,河流宽约10米,两岸有垂柳、银杏,还有玉簪、鸢尾等众多的花草地被,景色颇为怡人。6月21日,农银汇理纯债一年定时发布了也许触发基金合同中止景象的提示性布告。

[组图]云南省教育厅关于开展普通高中新课程高一年级教师远程同步研修培训的通知
【字体:
云南省教育厅关于开展普通高中新课程高一年级教师远程同步研修培训的通知
作者:全部配色看上去十分新鲜    文章来源:反观其余四位皇子    点击数:7097    更新时间:2010/3/31

云南省教育厅

 

 

云教函〔201067

 

云南省教育厅关于开展普通高中

新课程高一年级教师远程同步研修培训的通知

 

各州、市教育局,省属有关学校:

为进一步推进云南省普通高中新课程改革,增强高一年级任课教师新课程实施能力,促进教师新课程教学研究能力的提高,提升高中学校教学水平和质量,全面推进高中素质教育,根据《云南省教育厅关于云南省普通高中新课程改革师资培训工作的指导意见》(云教师〔200911号)及高中新课程教师培训的需求,省教育厅决定在全省开展普通高中新课程高一年级教师远程同步研修培训。现将有关事项通知如下:

一、培训目标

(一)进一步深化高中教师对新课程精神的认识,研究高中课程改革的方向。

(二)提升教师实施新课程和新教材的能力,把新课程的精神落实在每一个教学与教育工作环节中。

(三)引导教师转变学习方式,倡导教师自我导向的、以问题解决为中心的、以自我经验反思为有效资源的学习与研究方式。

(四)紧密结合教学与教育工作实际,促进教师新课程教学研究能力的提高,促进教师的专业发展。

二、培训对象

培训对象为我省2009年秋季承担高中起始年级教学任务的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等9个学科的教师,以学校为单位集体组织报名,全员参加培训。

三、培训内容

(一)必修课程:按学期设置一定数量的“必修课程”,所有参训教师必须学习。

(二)自由选修课程:设置丰富的各类培训课程资源,包括“高中新课程的改革精神”、“课标解读”、“新课程的教学设计”、“教学策略”等,教师可以根据自己的需要选择性地学习,以适应教师在新课程实施中千差万别的问题、困惑与需求、。

(三)同步研修课程资源:伴随教师的教学,设置与教学实践同步的研修课程,主要是“教材分析与教学指导”,其中包括教材内容分析、学生学习分析(包括学生学习的普遍与典型的学习错误)以及教学策略;“典型教案与课例”及其评析等。

(四)自主研修活动:为每一位教师设立新课程同步研修工作室,要求教师伴随新课程的实施进行有针对性的行动学习,使经常性的教学工作与实践的经验也成为学习的一部分,成为教师专业发展的重要组成部分,促进工作学习化和学习工作化。

四、培训时间及培训方式

(一)培训时间:20103月~20112月。

(二)培训方式:采取远程网络研修和校本培训相结合,集中学习与分散学习相结合的模式。充分发挥互联网以及行政和学校管理优势,尤其是要注重学校在远程培训管理中的重要作用,推动以远程网络为平台的校本培训深入开展。

1.为每一位高中教师建立研修工作室,提供一个有丰富的高中新课程学习资源支撑的、以教师学习理论引领的、以教师学习共同体促进的教师学习环境。

2.建立专家定时、有针对性的视频答疑支持系统,支持和引领教师的学习。

3.建立多层级教师论坛,使教师的经验与智慧成为全体教师实施新课程更为有效的学习资源。

五、组织管理

(一)由全国中小学教师继续教育网承担课程资源的开发以及网络平台服务与技术支持工作,并组织专家对培训课程和培训效果进行监督和评估。

(二)省教育厅师范教育处牵头,负责全省培训的组织管理、督促检查、效果评价等工作。

(三)各州(市)、县(市、区)教育局要指定主管师训工作的科室负责本区域内辅导教师团队和管理人员的遴选、组织、管理和督导,负责参训学校和学员的组织管理、技术支持和过程监控,确保远程培训各个环节落实到位。

(四)高中学校是此次同步研修培训工作组织管理的主体之一,要充分发挥学校主管领导在远程跟进培训管理过程中的重要作用,明确校长是第一责任人的角色定位。各学校要为远程培训提供所需的场地及硬件设施,制定必要的规章制度,加强管理,严格按照课程进度组织、督促、引导教师按时学习、完成作业和积极参与网上研讨,组织好本校学科教师面对面的研讨,保证每一位学科教师保质保量完成培训任务。

(五)实行属地化和班级化相结合的管理方式。突出各级管理员在远程培训过程中的监督管理职能,尤其要加强州(市)一级管理员对班级辅导教师的监督管理。与此同时,以班级为单位对学员的学习情况进行辅导。本次培训根据各行政区域内参训教师的人数在网络平台上建立虚拟的班级,辅导教师对“虚拟班”内的学员进行各项辅导活动。组班方式及班级辅导教师的设定根据省教育厅师范教育处反馈的分班信息确定。

班级辅导教师的选择要借鉴20097月份远程培训的经验教训,对上次培训过程中成绩突出的辅导教师优先录用。

(六)云南师大附中、云大附中、云南民族中学、云南师大实验中学、云南师大附中高新中学、云南师大世纪金源学校、云大外国语学校的学习管理由昆明市教育局组织实施。

六、实施步骤

(一)20103916日,完成各级管理员信息登记表、学员登记、编班、配备辅导教师,并以州市为单位以电子表格形式将有关信息发送到省教育厅师范教育处和全国中小学教师继续教育网。

(二)2010316330,完成配发个人账号、注册上网。

(三)201033142,完成开班仪式

(四)2010年春季学期为第一阶段网络学习,学期末进行阶段工作总结,指出经验及不足,为下学期的培训提供借鉴。

(五)2010年秋季学期为第二阶段的网络学习,学期末举行同步研修项目高一学年培训工作总结。

七、具体要求

(一)政策保障。根据培训平台记录的学员网上学习时间、

网上交流互动情况、作业及研修任务完成情况等,综合评定学员网络培训成绩。成绩合格的学员(包括辅导教师),由省教育厅颁发培训合格证书,记入学员继续教育管理档案5个学分,并免于当年的履职晋级培训。对于达不到合格标准和无故不参加培训的教师,由所在地教育局及学校进行通报批评。

(二)质量保障。培训期间,省教育厅将组织人员分赴各地检查、督促培训工作,发现问题及时提出改进意见。培训结束后一周内,各个参训学校要向本地教育局提交总结报告,各州市教育局完成总结报告后,整理辖区内县(市、区)及参训学校的总结一并报省教育厅师范教育处。

(三)应急保障。各地要认真做好培训的准备工作,对突发情况要做到快速有效应对。对黑客、病毒攻击等导致培训无法进行的情况,制定应急预案,保证尽快恢复正常;对培训过程中出现停电、设备故障及其他突发情况等,要有应急措施,确保培训的顺利实施。

(四)经费保障。远程同步研修培训的资源及平台费用由省教育厅专项经费支付。各州(市)、县(区、市)教育行政部门以及各参训学校要为实施高中新课改教师培训提供必要的配套经费,对承担培训任务的辅导教师给予一定的补贴及奖励。

云南省教育厅师范教育处

联系人:白莹洁

  话:08715141663

  箱:shifanchu2010@126.com

 

全国中小学教师继续教育网

联系人:刘

  话:1581126517818687198658

  箱:liuyan@teacher.com.cn

网络平台操作技术咨询电话:4008121228

 

附件:1.各级管理员、班级辅导教师任职条件及工作职责

2.各级管理员信息登记表

3.班级辅导教师信息登记表

4.参训人数统计表

 

 

 

〇一〇年二月十一

文章录入:admin    责任编辑:admin 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章: 没有了
  • 相关文章
    没有相关文章
    用户名
    *
    验证码
      *
    评价等级
    Reset
    玉溪市民族中学校园网
    玉溪市民族中学校园网 Copyright © 2000-2017 By_Yxsmz_It All Rights Reserved
    备案号:滇ICP备12005321号-1 滇公网安备53042602000008号 云教ICP备1209004
    校办:0877-4024065 教务:0877-4024054 E-Mail:每一个碎片都蕴含着信息邮编:653200
    回到顶部