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西双版纳州勐腊县“三生教育”案例
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西双版纳州勐腊县“三生教育”案例
作者:佚名    文章来源:最近12个月中    点击数:4685    更新时间:2011/8/20
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珍爱生命教学片段   西双版纳州勐腊县第二小学 苏群慧   “生命只有一次”这句话对于成年人并不难理解,而对于小学四年级的孩子来说可能是会读但对它的含义是难懂的。 上课了,我问学生你参加过葬礼吗? 生:“参加过”。 师:“你想到什么?” 生:“人可以活过来就好了” 师:“同学们有些错我们可以改正,可是有些错是无法有机会改错的。下面我们来做一个游戏。假如你是盲人?请到黑板随意写一个字。同学们纷纷举起手,这时我提要求:一、把眼睛蒙起来。二、写好了走回到自己的座位坐好。 我担心学生摔跤,所以抽了做事认真的小班长陈克娇,把她的眼睛蒙好,只见她用手摸着桌子边沿一步一步前进着,不停的用脚搓着地,她摸到黑板,摸到粉笔,在黑板上写了个“人”字,又用手摸着,脚搓着,安全回到自己的座位。这时我请同学们当小记者,采访陈克娇。 XXX问:你有什么感觉? 她说:很不方便,担心摔跤,走路很慢。 XXX问:你写字好写吗? 她说:都不知道笔画写在什么地方?只能凭感觉写。 XXX问:那你怎么知道你的座位? 她说:我数到第四张,并且是空位,我确定是我的座位。 学生的思维这时很积极,于是我要求同学们闭起眼睛,在草稿纸上写自己的名字。 师:同学们假如你没有眼睛?你方便吗? 接下来我让同学们用口写字,用脚写字,通过这么一系列的体会练习,让学生懂得生命的可贵。 师问:那么你们该怎么做呢? 生:走路要小心,过马路不要跑,要看红绿灯,马路上不要相互追逐。没有了眼睛,没有了脚很不方便。 师:同学们每天都问自己这样做安全吗? 从孩子们的眼神里、语言里我看到他们真的怕失去自己的眼睛和脚。作为一名教师,要上完一节课很容易,可是要让孩子在这节课里学到点知识,那是我们每天备课思索的一个问题,也是我们教师努力要做到的。     找回自信   西双版纳州勐腊县尚勇中心小学 陈智芳   案例     今天,我教学了小学三年级《生命、生存、生活》教育第四课《昂起头来真美》。发现我们班的周小路同学特别像故事屋里的珍珍,她平时走路总爱低着头,说话声音很轻,很少和同学们交流,在班级中几乎没有好朋友。当进行活动园地:“找自信”,每个同学大声念出自己的优点时,她是多么地自卑啊!     课后,我认真观察她在学习中的表现,积极和家长沟通,并与周小路同学坐在校园的草地上亲切交谈。发现原来小路因为长期独自和妈妈生活,学习成绩差,长相一般,她总觉得自己在班级里是最差的,怕同学们笑话她,因此很自卑。在后来的课堂教学中,我尽量多提问她回答一些简单的问题,鼓励她老师相信你,再试一试,你一定行。看到亮点就大力表扬,与家长一起全班同学一起在一点一滴的小事中,周小路同学逐渐找回了自信。  评析      随着社会发展的日益进步,培养的应该是充满自尊自爱自信自强的人才。对学习不好,内向的学生老师应该更耐心,以积极的心态激励学生,多给他们机会和希望;多给他们鼓励和表扬;增强学生的自信心,让每一个学生都抬起头来走路。     美国教育家卡耐基曾经说过:使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。对于孩子来说,赞赏和鼓励不亚于雪中送炭,可以增强他们的信心和勇气,并从他们的内心激发出无穷无尽的积极动力。     老师要让学生敞开自我,接纳对方,互相倾听,共同参与。要用一双关爱的眼睛去观察学生,走进学生的内心。多表扬使他们体验到成功的喜悦,从而帮助学生树立做人的自信,摆脱自卑,完善人格。       用忠诚铸成学生放学的归路   --有这样一个群体,每逢周五下午,他们总是准时到位护送学生,他们不是交警,胜似交警。 有这样一段路,牵动着数百名学生家长的心。那就是从勐哈中学到勐满农场场区大门的约200米长的一条柏油路。这条柏油路约有八九米宽,它可是勐哈中学校安全工作的重点防范部位啊! 这条不长的路单靠两侧的单位就有勐满农场招待所、场部幼儿园以及紧靠中学的场部仓库、油库;这条路中还有两处十字路和二个岔道出口,都是弯度很急很急的弯道。勐哈中学有学生近600名,走读生有200多名。场部幼儿园200名接送儿童的家长和机关小区数百名家属以及勐满农场近百名工作人员,都来往于这条狭长的柏油路上,这条路两侧时不时有各类车辆和摩托车停靠,再加上这条路设计时间较早,没有留人行道,路两旁生长着高耸的油棕树,人在此间行走若遇放学高峰,真是危中加险。特别是双休日前的周五下午5点多钟,此路更是几十辆各种车辆汇集,大人小孩聚集,人们往来其间必须小心加谨慎。 面对严峻的学生出行形势,勐哈中学领导班子认真分析研究一致决定,一是加大了学生进行交通安全教育力度,要求同学们提高防范意识,同时更要做到文明行走,把交通安全责任事故机率降到最低点;二是依靠社会力量请求附近交警中队干警进行维护;三是建立校领导双休日护送学生安全乘车离开场区责任制度。 现在每逢双休日前周五下午5点30分,学生放学前10分钟,勐哈中学8名管理干部和部分班主任两三人一组分设在几个岔路口,帮助疏导接送学生的数十辆小型面包车,微型车整齐停靠,五点多钟几乎同时间中学、幼儿园和机关下班的人流迅速涌动,如波似潮,这时学校领导忙着招呼学生靠路边行走,配合交警帮助疏导车流,检查有无违章超员运载情况,还要忙着提醒骑乘摩托车带学生回家的家长注意安全,他们左顾右盼,大声喊叫,提醒来往行人注意安全。约三四十分钟喧嚣的道路,逐渐恢复了平静,当最后一个学生登车离开,勐哈中学的管理干部们才如释重负,迈着豪迈的步伐,伴随着完成任务的喜悦离开了这条难忘的路。从2005年以来,只要学生放假,他们每周五都有这样的一幕。也从那时起这条路该校学生从此未发生过一起乘车安全事故。 勐哈中学领导班子以崇高的责任感和对学生安全的高度关注,情系学生,学生们欢欢喜喜到校、平平安安回家就是他们最大的心愿。2009年9月勐哈中学七年级家长会,一位家长深情地说,我要代表家长向校领导们说一声:“谢谢”。因为我曾多目睹这所学校的领导同志护送学生的认真负责态度,他们在用心呵护我们的学生,他们不是家长、胜似家长、不是交警、胜似交警。把孩子放到这所学校我们放心、满意。勐哈中学校领导班子用行动诠释了学生的生命高于一切的认识,用忠诚铸造了学生安全归家的心路。他们以不可动摇的执着护送学生的崇高品质,受到了当地社会各界的好评和上级教育部门的多次表扬。                     西双版纳州勐腊县勐哈中学                    王元平 滕清荣 张银花     要小康也要青山绿水   西双版纳州勐腊县勐润中学 郑建文   教师在讲授“三生”(即:生命、生存、生活)教育课程时,不能只是简单地把课本内容机械地灌输给学生,而应结合实际,学以致用,才能起到应有的效果。 美丽的西双版纳过去被人们喻为:头顶香蕉、脚踩菠萝。但由于近几年橡胶价格的急剧上涨,因而,大量原始森林被开发成了橡胶林地。冬天的山已不是那么的绿(因为冬天橡胶树落叶),水不是那么的清了。 本人在讲授初中《生命、生存、生活》的第六课“保护环境”时,向学生讲解:自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础,大自然为我们创造了一个生态和谐的优美环境,但由于人们对自然过度的索取,造成了越来越严重的环境问题,甚至威胁到了人类的生存。接着本人有针对性地提出问题让学生探究:一到雨季勐润坝子为什么会遭到水淹,而一到冬、春季节南润河就干涸了呢?勐润坝子的气候为什么一年比一年变暖呢?学生经过探究,得出结论:人们不合理的开发原始森林种植橡胶树,一到雨季,水土流失严重,勐润坝子泛滥成灾;由于新定植的橡胶树年幼不保水,因而南润河一到冬、春季节就干涸了。气候变暖也与人们毁坏原始森林有关。通过老师和学生一起研讨,得出结论:保护森林,还我青山绿水。 橡胶树,是勐润坝子,甚至于整个西双版纳农民致富奔小康的重要途径之一,合理开发荒地种植橡胶树情有可原。但没有节制地毁林开荒,势必造成严重的环境问题,甚至威胁到人类生存。 我们呼吁:地球只有一个,请爱护我们人类共有的家园!     学会交友   西双版纳州勐腊县勐捧中学教师王晓东   一、教学对象分析 本课针对的是七年级的学生。七年级的学生正处在一个叛逆初期,很容易选错朋友,所以,让七年级的学生了解一些交友的基本知识是很重要。同时,初一也比较喜欢在学中玩,天性活波,比较好动,我设计了两个游戏,让学生在游戏中交到朋友,并懂得朋友之间的相处之道:你怎样对待别人,别人怎样对待你的道理。 二、教学内容 通过游戏来让学生明白交朋友的方法,以及和朋友的相处之道。 三、教学目标 1、使学生初步意识到交友的标准,并在活动中学习和实践交友的基本方法。 2、引导学生理解“朋友”的含义,懂得你怎样对待别人,别人怎样对待你的道理。 四、教学重点 引导学生理解“朋友”的含义,懂得对待别人,别人就怎样对待你的道理。 五、教学过程 (一)、导入新课 谈话导入新课 各位同学,我们已经是七年级的学生了,在你七年的学习生涯中,你一定结交了很多的知心朋友。现在老师做一个小调查:请问有好朋友的同学请举手。(学生举手)在你们认识你的好朋友之前一定要先来找朋友,那么我们现在就一起来找朋友吧! (二)找朋友 1、播放《找朋友》的音乐,学生学唱。 2、教师演示:边唱《找朋友》边表演,并找到自己的好朋友。找到好朋友后做一个简单的自我介绍,并邀请你的好朋友和你一起来上课。(自我介绍:你好!我叫张静,很高兴认识你,我想和你交朋友,可以吗?请你和我一起来上课,好吗?) 3、 学生进行找朋友,并邀请好朋友一起就坐一同上课,为好朋友佩戴上象征着友谊和爱心的“绿丝带”。 (三)、填写“友谊书签” 1、互相认识后,了解好朋友的基本情况:姓名,联系方式,爱好。 2、填写“友谊书签”中的三栏:好友姓名、联系方式、爱好。 3、汇报好朋友的基本情况。 (四)、谈谈为什么选择你身边的这个同学做你的好朋友。 学生自由谈,老师指名回答。 (五)、议一议:什么样的朋友应该叫,什么样的朋友不应该交。 学生看课件,看看课件中的朋友应不应该交,你愿不愿意让这样的人成为你的好朋友。 1、播放一组中学生打架、抽烟、偷盗的图片,学生自己分析,并说明原因。 2、播放一组中学生诚实、献爱心的图片,学习自己分析,并说明原因。 3、总结:我们应该交诚实、正直、有爱心的人作为自己的好朋友。 (我们交到了那么好的朋友,那我们应该如何和好朋友相处呢?) (六)大家一起来讨论:朋友的相处之道。 1、照镜子游戏 (1)、大家拿出镜子,看看镜子里面的人,他(她)就是你的好朋友,现在请大家一起和镜子里的“好朋友”来进行一个互动。对着镜子做三个动作:大笑、大哭、愤怒。 (2)、思考:大家刚才和镜子里面的好朋友互动时发现了什么? (3)、相互讨论,指名回答。 (4)、教师总结:与人相处时,你怎么对待他,他就怎样对待你,所以与朋友相处时,你希望朋友怎样对待你,你就应该先怎样对待别人。 2、除了这个是朋友的相处之道之外,同学们认为还有哪些和朋友相处的好方法呢?小组讨论,并汇报。 3、小组汇报 4、教师总结:朋友之间应该互相帮助,要有爱心,真诚对待朋友,你怎样对待他,他就怎么对待你。 (七)、说说心里话 1、交到了今天的这位好朋友,你认为你和你的好朋友相处的好吗?如果觉得好,你就夸夸你的好朋友,如果你认为你的这个好朋友有一点的缺点,请你给他指出来。 2、完成“友谊书签”的“心里话”部分,把你要对你的好朋友说的话写在“友谊书签”的“心里话”一栏。 (八)、再唱《找朋友》 我们今天认识了身边的这位好朋友,希望你们能用你们彼此的爱心,把你们的友谊延续下去。 1、把佩戴在胸前的“绿丝带”取下,穿在书签的小洞上,然后互相交换书签,彼此保留,永远的记住你的好朋友,希望你和你的好朋友友谊长存。 2、起立,和你的好朋友再来表演《找朋友》,并唱边演。     西双版纳州勐腊县易武中学“三生教育” 演讲活动案例   我校自2009年3月1日起在校开展三生教育活动,把三生教育活动列为主题班会、国旗下讲话、作文竞赛、演讲比赛、黑板报的主要内容。2009年10月12日早晨升旗时,组织开展了“三生教育”演讲活动。学校班子当场评分。下面是“三生教育”演讲活动案例:  演讲式的“三生教育”活动案例 1、主题:生命生存生活演讲比赛 2、班级:81班、84班 3、地点:国旗下 4、时间:9:30---10:30 5、主持人:周武老师(政教主任) 一、81班伍燕:演讲的题目是“认识三生教育” 伍燕说:去年5月12日14时28分,四川汶川发生了8.0级大地震,这是个令世人刻骨铭记的悲伤时刻,令世界震撼不已的时刻。地震是无情的,它夺走了许多人的生命,而人是有感情的,世人向灾区伸出了援助之手,在此次灾难事件中涌现出了多件可歌可泣的的事迹。 与汶川地震伤亡最为惨烈的北川相毗邻的一所学校——“安县桑枣中学”地震发生时,学校2400名师生都逃了出来,毫发无伤,却只用了1分36秒,多么惊人的数字!而这所学校的建筑质量并不是最好的,可就是因为叶志平校长不断进行疏散演练,整整四年,最终拯救了这2400个生命。这便是今天我们必须认识“三生教育”的最好的见证。 此次汶川地震,各种场面的悲壮我们有目共睹。而地震后的灾民们呢?他们可曾放弃生存,如同行尸走肉?他们可曾放弃生命,与死者共赴黄泉?他们可曾放弃生活,一蹶不振?没有。他们那一双双充满了美好憧憬的眼眸里透着一颗颗积极乐观的心。他们马上开始重建家园,对未来美好生活充满希望。 同学们,让我们着眼于自己周围的人,你热爱生活了吗?奋斗生活了吗?汶川地震时你是否献出了自己的爱心?教师节你是否怀着感恩的心献出了你的祝福?节日里你是否又问侯了你的父母?……我们的回答是肯定的。 想想那些在地震中逝去的人们吧!若今时今日他们还在,或者这就是他们一个人生的转折点,以后便是另一种人生——充满荆棘却又无所畏惧、努力积极、自信向前的人生。也就是因为一切都不容易,所以才会倍加珍惜,若你在咱们学校进行的疏散演习中,你是否积极配合老师与同学们一同全力以赴跑往操场?还是你把它当成了儿戏?这些问题我们都应该问问自己。同样,对于我们的人生,你又是否想过你的梦想是什么?你怎样去实现它?我想,我们都应当去珍惜这来之不易的一切,树立清晰、科学的人生观、世界观、价值观,朝着梦想不断努力,同时,学会奉献自己,去帮助别人,从生活的小事做起,告诫自己,举手之劳,我能做到。 通过对“三生教育”的学习,使我们重新认识了世界、开阔了视野、磨练了意志;学真知、做真人、长真才。然而,冰冻三尺非一日之寒,生命、生存、生活的要求并非一朝一夕便可做成,只要我们认真、实践、努力。想信,我们会做到,并且会做得更好。谢谢谢老师、同学们!  二、84班徐顺丽:演讲的题目是“三生教育” 徐顺利说:人生就像一次漫长的旅途,路上有无数美景等待我们去欣赏。然而,人生毕竟是有限的,我们不可能欣赏到沿途的所有的风光。但是,可以选择提早启程,尽可能多地领略一路的美好。 人们常说“笨鸟先飞早入林”。许多同学都认为自己是一只“聪明的鸟”,自己晚飞也一定可以“入林”。然而,就在这等待之中,无数“笨鸟”已提前启程,向着自己的未来努力飞去了。 生命的宗旨在于关心他人,关心他人就是关心自己,学会关心,你会得到无限的回报。 每个人的生活之路都很长,而且每前进一步都可能遇到刺骨的荆棘,但是只要我们持之以恒,冥冥中的那种力量总会让我们战胜困难,帮助我们重见光明,这便是信念。 对自己所拥有的东西不以为然,失去后才觉得珍惜珍贵。所以在这里我要说,朋友们,请珍惜拥有吧!谢谢大家! 三、周武老师总结: 伍燕同学以“汶川地震”一事引出生命、生存、生活对人类是多么的重要!能结合自身学习、生活实际演讲,懂得了生命来之不易、人只要有生命存在的一天,都要为生存而奋斗,只有勤奋努力的人们,才能过上幸福美满的生活。这是一次成功的演讲,使同学们受益非浅。 徐顺利同学以“笨鸟先飞”这个人们熟知的词语引入主题。领悟生命的价值和意义,强化生存意志,把握生存规律,提高生存的适应能力、发展能力和创造能力,树立正确的生存观念,了解生活常识,掌握生活技能,实践生活过程,获得生活体验,确立了正确的生活观。 “三生”伴随我们一辈子。我们应该要以积极、向上、负责任、奉献社会的健康心态对待我们的一生,让世界处处充满爱。在家学会爱父母、到校学会关爱同学、老师,在社会里才有可能关心同事、关心国家,这样才有望出现和谐家庭、和谐学校、和谐社会。让我们为携手共创一个和谐世界而努力吧! 易武中学 2009. 12 .23     西双版纳州勐腊县勐伴九年一贯制学校“三生教育”案例   为了深入贯彻《西双版纳州教育局关于实施生命教育、生存教育、生活教育的实施方案》、《关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》和上级主管部门的有关文件精神我校自2009年来开展了多次的三生教育活动,并取得了丰硕的成果。   案例一: 一、成立工作领导小组,落实三生教育的开展 (一)开学前,我校设立了办公室(办公室设在教务处),并成立了“三生教育”工作领导小组,以便对学校“三生教育”进行领导,组织和协调,以及对学校各处室和各级完小进行自查、监督并指导学校“三生教育”工作的实施。 “三生教育“领导工作小组设置如下: 组长:郭永敬(勐伴九年一贯制学校校长) 副组长:陈长安(副校长)   马文荣(副校长) 组员:甘贵川   王云强    匡贵祥    黄 雪    支忠平    冯 斌   胡林胜    岩 应以及各完小领导班子成员。 (二)2月27日在本校大礼堂进行了全校“三生教育”启动仪式,并安排州二级教师在大会上交流发言。会议上校长强调了学校各班主任教师特别要抓好本班德育课和学生的养成教育,也强调了全体师生以后的教育都要围绕“三生教育”来开展。真正把“三生教育”落到实处,让全体师生理解到了“三生教育”的真谛和重要意义。 (三)学校制定了“三生教育”工作计划和“三生教育”课时,使得三生教育在我校得以顺利进行。   案例二 二、抵御自然灾害,提高学生生存能力 1、为了提高学生的自我生存和生活能力,提高学生自我保护意识,增强学生应对社会最近我省流行的甲型H1N1流行性感冒,抵抗各种自然灾害和对付各种疫情的方法,我校举行了一次的抗击流行性甲型H1N1流行性感冒的宣传活动,全校师生积极行动,在抗击流行性H1N1感冒方面取得了重大成果,遏制了甲型H1N1流行性感冒在我校爆发,保证了全校师生生命安全和身体的健康。 案例三 三、珍惜生命、珍惜青春 为加强生命教育和责任感教育,引导广大学生深刻理解生命的意义,懂得对自己、家庭和社会负责,珍惜生命和美好的青春年华,立志成人成才,我校于2009年5月1日晚举行了勐伴九年一贯制学校“珍爱生命珍惜青春”的演讲比赛。在各班推荐和选拔的基础上,19名学生参加了比赛。经组织专家按统一标准现场评定,分别评出一等奖,二等奖和三等奖。参赛选手倡议大家“珍爱生命 珍惜青春”,以自己的实际行动对生命负责。 同时为了加强学生的“三生教育”,我校以“珍惜生命”、“安全生产”为主题在全校展开了广泛的宣传和演讲活动,并以班级和个人进行了奖励,通过这次活动,全校师生对生命的意义有了深刻的理解,从而增强了全校师生对安全生产的高度重视,为以后的学习和工作提供了强有力的保障,有利于避免学校意外事故的发生。通过这次活动,我校甚至周边地区的纪律都有了明显的好转,为全校师生的工作和学习提供一个良好的环境,学校的一切和谐而美丽。 案例四 四、加强抵御自然灾害,丰富三生教育知识 为了永远的记住五.一二汶川大地震,提高我校师生抗击自然灾害和自救、生存的能力,我校在学校内开展了防震救灾活动,全校师生积极参与,场面壮观,通过这次活动,全校师生对于自然灾害的破坏性和危害性有了深刻地认识,抵御自然灾害的能力的到了很大的提高,同时也使全校师生和睦相处、互帮互爱更加融洽,全校一片欣欣向荣的景象。 我校通过开展各种活动,不但提高了全校师生对于生命价值的刻认识,同时也对于爱惜生命,安全生产也上了一个新的台阶。学生学习积极性比之以前有了很大的进步,这是“三生教育”潜移默化的结果。 为了切实的抓好我校的三生教育课题,我校将在以后相当长的时间里,要把三生教育当作学生的思想来抓,让三生教育逐步深入的渗透到学生的思想当中,让学生和教师提高对于生命价值的正确取向,为我校的将来打下一个良好的基础。 勐伴九年一贯制学校 2009年12月3日     <<我们的生活>>教学片断   西双版纳州勐腊县第二小学 苏群慧   上课前我问过好几个老师,我怎么和小学五年级的学生讲“精子”“卵子”?可是所得到的答案我还是觉得不好说。离上课的时间越来越近,直到上课铃声响起,一双双眼睛看着我,这时我提起粉笔在黑板上写“我们哪里来?”突然我脑海里跳出: 师:你们知道小鸡是怎么来的? 生:母鸡生了蛋,浮出小鸡,喂养,才长大的。 今天老师要和同学们一起学习“我们哪里来?”想知道吗? 师:左边男的代表你爸,右边女的代表你妈。你爸和你妈到了22岁以后,有了自己的工作,他们觉得自己有能力组成家,无论这个家穷和富,他们都要为自己的家去奋斗,于是你爸看上你妈,你妈也看上你爸,他们经过一段时间接触,彼此都可以携手建立温暖的家,于是到民政局领取了“结婚证”,后来有了你。 你妈妈怀上你,开始你还是个看不见得细胞,后来你在妈妈的肚子一天长大。这时妈妈要吃很多的东西,供你营养,爸爸抓紧赚钱,他们很节约,规划着他们的未来,想象着未来的宝宝是怎么样的。9个多月你妈在医院里生下你,那是妈妈一生最痛的时候。妈妈被推进产房前,要签字“假如有危险要保孩子还是母亲,妈妈毫不犹豫的说保孩子……”。随着一声哇哇声,你来到世界,妈妈用她的乳汁喂养着你,爸爸给妈妈买好吃的东西,怕妈妈吃不好,你也长的不好。这样你们一家的感情紧紧的连在一起。这个过程还有你的爷爷、奶奶、外婆、外公、姨、娘娘……所有的亲朋好友都是天天高兴,因为他们又多了一个亲人、朋友。    三个月你会翻身,6个月你会坐,12个月左右你开始要走路,你每次的变化妈妈和爸爸亲人都会高兴地合不拢口。什么好吃的都留给你吃,就这样你一天一天长大了。今天想想你学习努力吗?当父母满足不了你的时候的还会发火吗? 生:老师那我父母为什么要离婚? 师:那是他们家庭责任感不强,他们不懂一但有了家就要为家庭的成员负责。也许他们互相交流太少,对生活有了新的想法。很多是早恋造成的,只是觉得俩个人聊的来。家是什么他们没有想过,到他们懂事的时候才发现自己要的生活不是这样。所以我们要好学习,在书本里你们会知道对与错,正确的认识生活中一些事。让你的父母后悔丢弃了你,你要活的比他们好! 这节课中我淡化“精子”“卵子”的教学,我认为小学五年级的孩子还小,懂自己怎么来的就可以了,我想通过我的教学让孩子对生活的一些迷茫有些释放。懂得自己该怎么的生活有意义,有粗浅的想法。     三 生 教 育 案 例 “三生教育”的开展使学生在各方面都发生了变化,朝着良好的方向发展,下面我们通过“三生教育”任课教师的叙述来感受其中的一些变化: 我是一名初中七年级的三生教育教师,在新学期开学之初,还没有开设三生教育课之前,曾听一位初一的班主任老师说,他们班有位女生向她请假说生病了,要去看医生,等她看病回来,老师问她是什么病,医生怎么说,可她妞妞捏捏妞妞的不好意思说,原来是来月经了。听说了这件事后,我不禁感到开设三生教育课的紧迫性和必要性。由于现在人们的生活好了,学生营养比较丰富,七年级的女生乳房就开始发育,胖的就更加明显了。作为女生有的会觉得害羞,走路也不敢挺胸抬头。作为男生,会对女生身体的变化充满好奇,但又不知道这是为什么,心中有很多的小问号。有些外来务工子女本身读书的年龄偏大,男生也开始变声了。学生看到身边的这些疑问迫切地想得到答案,可是到哪里寻找答案呢?大部分的父母意识不到给孩子讲这方面的知识,有的意识到了又不知道怎样跟孩子开口、讲到哪个程度为好。结果出现孩子不好意思问,家长不好意思讲的局面,这个问题就这么在双方的沉默中搁置下来。如果我们老师再不讲,那么在网络查询很方便的今天,孩子就会上网络查询。我们都知道,网络上的有些东西不健康、不适合孩子,孩子看到会对他们的身心带来伤害。而《三生教育》从科学的角度对学生进行教育,不仅能解开孩子心中的疑团,还满足了他们对身体变化的好奇,避免了他们从其他不正规的渠道满足好奇心带来的后果。相反当你给他们讲清楚这是科学知识,他们也就不害羞了,兴趣还非常浓,因为这是他们最想了解的东西。所以我上下课来觉得这门课非常适合他们的年龄特点。 在开设了三生教育课之后当我讲到第二课《花季雨季》时,我讲得特别详细。因为这一课的内容包括《最初的我》和《我们身体在悄悄变化》两部分。《我们身体在悄悄变化》的内容讲的是男生和女生的发育。因为七年级女生已有部分开始来月经,胸部也与其他女生有了显著的区别。作为同班的学生无论男、女都不会熟视无睹,心里肯定会有疑问。于是我们从女生的发育讲起:从身体气味的轻微变化、臀部的增大,再讲到阴毛、腋毛的出现、乳房的变化,最后讲到月经初潮的出现。这时,有几个男生开始不怀好意地讪笑。于是我郑重地告诉这些学生:“老师今天讲的是科学知识,你们不要笑,因为你们的妈妈就是这样长大的。”听到自己的妈妈也是这样长大的,那几个讪笑的学生一下子收敛了下来,安安静静地听老师讲。以至于后来再讲到男生的遗精时,没有人再讪笑。此时,你再看学生的表情,一脸的正经,你从这种表情中读到的是对科学的崇拜和心中的很多疑团被解开的释然。 开学之初,七年级学生早恋现象比较严重,通过对“三生教育”的学习之后,多数学生对男女之间的交往有了正确的认识,随之早恋现象也得到缓解。     苦口婆心施爱心 心悦诚服受教育                  ——学生杨××戒烟的启示   西双版纳州勐腊县勐醒九年一贯制学校 许清清   我是2008年秋季进校的特岗教师,2009年秋,学校安排我当班主任,我接手了一个令人头痛的“实验”班。该班虽被寄予厚望,但整个班级情况不容乐观,大问题没有,小问题不断,违纪现象时有发生,其中最为出名的应属杨××为首那几个“小哥们”,他们时常无故逃课打游戏机、抽烟、酗酒。 面对现状,我一边虚心向老教师请教,一边运用从书本中得来的间接经验,反复思考对策,逐渐理出头绪,最后决定“枪打出头鸟”,以学校正在实施的“三生教育”为楔机,实施“爱心教育”。 我从关心、爱护杨××入手,向他的师长、同学口、中了解到了他的兴趣爱好,课余时间和杨××一起玩,聊一些他们比较喜欢的话题,感觉到杨××不再排斥我时,找他促膝谈心,了解其内心世界,原来他生长在一个单亲家庭,父亲因党的富民政策而成了“暴发户”,两年前父母离异,各自重组了家庭,他随父亲生活,父亲整日忙于生意而疏于对他的管教,加上缺乏母爱,他的性格变得越来越孤僻,暴躁,学习成绩也直线下降,最后放任自己从一个人人称赞的好学生转变为令师长头痛的“问题学生”。找出原因后,我有的放矢,对症下药。    我多次与他的家长联系沟通,求得共同配合,他父亲为自己的失职行为感到自责,表示今后一定会多关心他的生活,学习,帮助他改掉一些不良行为习惯;与此同时,我向生物老师借了有关资料和图片,在班上组织了一场以“远离烟酒,爱惜身体”为主题的班会,并让杨××担任主持人,通过这次活动让学生们知道酗酒、吸烟对人体健康的危害。杨××当时在班会上表态,今后不再抽烟酗酒了。我当即抓住他的闪光点,对他进行了表扬。    通过这次班会活动,加上随后耐心细致的反复工作,如今杨××真的在慢慢进步了,他的精神状态已明显好转,烟戒了,酒也不喝了,在教室也不扰乱课堂纪律了。我为他的进步感到由衷的高兴,杨××是我班、我校实施“三生教育”的成功典范。 杨××从抽烟喝酒到彻底戒烟,说明了一个问题,学生的可塑性极大,学生犯错误属正常现象,关键是看老师如何从正面教育引导。这一个案说明实施“三生教育”必须联系实际,通过周边学生能看得到的人和事,学生才更能体会到生命的可贵,生存的美好,也更能体味到生活中的爱,把学生造成一个有社会责任感,能应对生存压力,保持乐观心态的合格公民,是我们广大教育工作义不容辞的责任。     母亲用生命给他上了一课 西双版纳州勐腊县勐腊镇中学 寇官水   我班的学生曾晓虎,性格很犟,学习懒惰,听讲也不认真,上课常常讲话、和老师顶嘴惹得老师生气发火,有多少次让其他课任老师上不了课而找到我,因为他学习成绩不好,对他不是很重视,所以每当这时我只是对他做一些口头上的批评教育,要不然就威胁要叫家长,没有在他身上花更多的心思,总觉得他没有办法挽救了,还不如把精力话在学习好的同学身上,就这样过了一个学期,第二学期开学他像往常一样来到学校,只是脸上多了一些悲伤,一了解才知道在假期间和母亲吵嘴,母亲想不开就吃了农药,本来就只有一个母亲的他一夜间变成了孤儿,同学对他总是冷嘲热讽,觉得像他这样把母亲气死的人根本就不应该活在世上,当时我也觉得很生气,但看他稚嫩的脸我的心像被针刺痛了一下,一 个14岁的孩子他懂什么呢!一夜间成了孤儿那是多么的孤独无助,他的心里该是怎样的悲伤呀!亲属责怪﹑同学不理解他,他很颓废,如果我再放弃他的话,那孩子的将会怎样呀!我突然想到陶行知的一句话,真的教育是心心相应的活动惟独从心里发出来的,才能打到心里深处,用心与学生交流,用心去感受他们的内心世界,才能真正走进孩子们。我不能放弃他,我要走进他的心里,因为那是我的责任,我把更多的目光投向了他,我发现他是一个自尊心很强的人,反感别人用质问的口气和他说话,要不然他就会做出一些过激行为,了解了他的这个特点,我决定采取一定的方法来改变他,于是,在些课我经常找他聊天,和他一起打球,但我从来不和他谈有关他妈妈的事,我知道他有一天会和我说的。过了一个星期他终于找我了,他把多天以来憋在心里的委屈和眼泪一并释放了出来,哭完后对我说:“老师,我真的不想活了,我害死了我的母亲,我该死,我是一个混蛋,如果妈妈能活过来我说什么一不会伤她的心了,老师,我该怎么办呀?”看着孩子无知面孔脸,我只说了两句话,“你认为你妈妈为什么要结束自己的生命呢?如果她的死能换来你的懂事,我想她在地下也会安心的”。从那天以后我还是常常和他打球、聊天,从不和他谈学习上的事情,但我发现这孩子慢慢的变了,上课认真了,也不和老师顶嘴了,学习成绩一下子前进了十几名,我终于有一种轻松的感觉,我又慢慢教他怎样一个人过日子,他越来越进步了,思想成熟了许多,看着他我是又高兴又难过,“你成长的代价太大了”,我有一句话很想说,不知道该对他的妈妈说还是对他说:“对不起”,如果有如果那还会不会是这个结果。在以后的教学中我有了更多的耐心和细心,因为我害怕,怕自己的一时疏忽又来一个曾小虎。害怕自己不冷静把事情弄得一团糟,放弃某个学生,对学生置之不理,伤了他们的自尊心、自信心,一些学生会因此而破灌子破摔,在学习上走下坡路,甚至走上极端。作为一个班主任,我觉得最重要的是要看到学生的差异,要把他们看成是世界上独一无二的,不能对他们要求同一的标准,要善于抓住他们不同的性格区别对待,做到因材施教,对于问题学生不能中途放弃,对他们置之不理,相信我们的付出总是会有收获的。     成长的青春   西双版纳州勐腊县职业高级中学    案例:职高班一年级某班王某,初进学校时学习努力,纪 律性强,但一段时间后成绩退步,上课精神恍惚,并出现 了旷课的现象。据观察和学生的反映,她与其他班的男生 陷入了早恋的泥潭;职高二某班罗某,因与女朋友吵架通 过打架发泄情绪;高二某班向某因失恋产生轻生念头,幸、 好发现及时,未造成悲剧;青少年的早恋现象已成为我们 不容忽视的问题。   一、行动策略: (一)、课前调查 针对职高生中存在的这些青春期易出现的问题和现象,我在上《成长的青春》这一章时专门设计了4个问题,下发302份问卷。问题如下: 1、你在面对青春期的心理生理变化时,感到困惑吗?你向别人寻求过帮助吗? 2、你是如何看待中学生早恋的问题,你自己或身边的人有过早恋的经历吗? 3、父母对待早恋持何种态度? 4、你认为男生女生之间应如何保持健康的异性交往? 反馈结果:有95.3%的同学对自己的变化感到烦恼和害羞,47%的同学自己和身边的人有过早恋的经历,父母对早恋持反对意见的占92.3%,对男女生如何保持健康的异性交往,有83%的学生感到茫然,只说不早恋就行了。 (二)、课程应用 针对这些问题,在《成长的青春》这一课时,我把课程内容归类为两个专题讲解: 1、青春期的变化; 2、正确的对待异性间的交往。 教学方法:在每个班成立学习小组,讲解完知识点后让学生分组讨论,分享观点最后各小组各推选一位代表发言分享讨论结果,课后让学生认真填写分享宣言、成长小目标,并鼓励学生回家多与家长沟通,表达自己的想法。   二、辅导策略 处于青春期的中学生对异性产生朦胧的好感很正常,顺其态度接受,恰如其分交往,培养友谊、发展自己。早恋具有感染性,一些青少年自制力不够,看到别人有异性朋友,自己也渴望尝试,老师和家长要正视这一心理特点,引导他们把对异性的好感与早恋区别开来。 1、做好个别会谈工作,帮助早恋学生寻找问题症结,对症下药。 2、争取家庭的积极配合,提醒家长注意方法的适当性。 3、与班主任积极配合,利用主题班会进行心理辅导。   三、辅导结果 经过《成长的青春》这一课程的应用及一系列的辅导策略,很多学生表示能正确的应对青春期带来的变化,也了解了保持异性交往的正常尺度与方法,认识到了早恋的危害性。在课后与家长的交流与反馈中,很多家长表示“三生教育”的课程理念很好,自己也从中得到了很大的启发与提高。   四、结束语 青春期的学生对异性的关注常常让师长忧虑,在这一阶段,孩子们出现异性吸引是正常的,但需要成年人的指导使之健康发展,否则他们会盲目的模仿成年人的行为。至于说这种现象影响了学习成绩,这实际上是问题的表象,其根源是孩子们正经历着一个身心成长的曲折过程,而不是简单的学习态度和学业成绩的问题。所以,针对学习本身的具体教育就显得单薄肤浅。而“三生教育”弥补了应试教育的缺陷,教会我们从内在的成长动力去理解孩子们,去商榷对应措施,这或许会取到意想不到的效果。

 

 


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